sábado, 11 de maio de 2019


SITUAÇÕES  PROBLEMA


01 - Um tubarão nada 60 quilômetros em 1 hora. O peixe-espada, em 1 hora, nada 35 quilômetros a mais que o tubarão. Quantos quilômetros o peixe-espada nada em 1 hora?
                                                                   
Cálculo








Resposta: ______________________________

 02 - O compositor brasileiro Carlos Gomes, autor da ópera O Guarani, nasceu em Campinas em   1 836.  Ele viveu 60 anos. Em que ano Carlos Gomes morreu? 
                                                                   
Cálculo








Resposta: ______________________________

03 - Um caminhão transporta 85 sacas de café em cada viagem. Quantas viagens ele terá de fazer para transportar 680 sacas de café?

Cálculo








Resposta: ______________________________

 04 - O pai de Juca comprou  3 camisas a R$ 47,00 cada e 1 calça por R$ 55, 00. Ele fez o pagamento assim: deu R$ 60,00 de entrada e o restante em 4 prestações iguais.
a)   Qual foi o valor a compra?

Cálculo








Resposta: ______________________________
                                  
b)   Qual foi o valor de cada prestação?

Cálculo








Resposta: ______________________________

05 - Numa escola há 10  classes de 30 alunos e 14  classes de 25 alunos. Quantos alunos há na escola?

Cálculo








Resposta: ______________________________

06 - Com 1 litro de refrigerante podemos encher 4 copos iguais. Se numa festa havia 140 pessoas e cada uma tomou 2 desses copos de refrigerante, quantos litros foram consumidos?

Cálculo








Resposta: ______________________________

 07 - Um auditório possui 23 filas de 25 assentos e 1 fila de 20 assentos. Para um espetáculo nesse auditório já foram vendidos 450 ingressos.
a) Quantos ingressos ainda estão `a venda?

Cálculo








Resposta: ______________________________

c)   Quanto custa cada ingresso se, com o auditório lotado, a arrecadação é de R$ 5 950,00?

Cálculo








Resposta: ______________________________







Gabarito 

01 - 95 km
02 - 1 896
03 - 8
04 - a) R$ 196,00          b) R$ 34,00
05 – 680 alunos
06 - 70 litros
07 - a) 145         b) R$ 10,00




sábado, 4 de maio de 2019




Aula de Ciências

Na escola a professora pergunta:
– Quantas patas têm o cavalo?
 – Quatro.
– Por isso como se chama?
– Quadrúpede.
– Muito bem. E você, quantos pés você tem?
– Dois.
– E como se chama?
– Serafim.

Ziraldo. Anedotinha do bichinho da maça (1980).

1- O texto lido é:

 (A) Um conto moderno.
(B) Uma biografia.
 (C) Uma fábula.
(D) Uma anedota.

2 - Quem são os interlocutores?
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3 - Há um traço de humor no trecho:

 (A) “quantas patas tem o cavalo”.
(B) “quadrúpedes”.
(C) ”e você, quantos pés tem?”
(D) “Serafim”.

4 - No trecho “– Quantas patas tem o cavalo?” a pontuação usada no final da frase indica:

(A) indagação.
(B) alegria.
(C) negação.
(D) afirmação.

5 – Qual é o objetivo desse tipo de texto?
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6 - A aula que Serafim estava assistindo era de qual disciplina? Como você descobriu?
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        Os sinais de pontuação representam as pausas e entoações de nossa fala. Eles dão à escrita maior clareza e simplicidade.
O ponto final é utilizado na finalização de frases declarativas ou imperativas. Também é usado em abreviaturas.
O ponto de interrogação é utilizado no final de palavras, orações ou frases para indicar uma pergunta direta. Não deve ser empregado em perguntas indiretas.
O ponto de exclamação é usado no final de frases exclamativas e depois de interjeições ou locuções.
A vírgula tem vários casos de emprego, entre eles estão: separação de nomes de localidades, vocativos, aposto, expressões explicativas, etc.
Os dois pontos marcam uma pequena suspensão no ritmo de uma frase não concluída. É usado para introduzir uma enumeração, o discurso direto, uma citação, um esclarecimento e um exemplo, entre outros.
O  travessão e as aspas são utilizados para indicar uma determinada personagem num discurso direto.


7 - Releia o texto “Aula de Ciências” e explique o uso de cada um dos sinais de pontuação.

Interrogação (?)
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Dois pontos (:)
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Travessão (-)
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8 – Leia a anedota  abaixo. Em seguida organize o texto, pontue-o  e dê um título.  

O JUNINHO É MUITO COMILÃO  UM DIA ELE CHEGOU NA COZINHA, PELA VIGÉSIMA VEZ  E DISSE PRA COZINHEIRA   ME DÁ MAIS UM PASTEL
E A COZINHEIRA   SE VOCÊ COMER MAIS UM PASTEL  VAI EXPLODIR
E ELE   ENTÃO ME DÁ O PASTEL E SAI DE PERTO

 (Zíraldo. O livro do riso do Menino Maluquinho. São Paulo:
Melhoramentos, 2000. p. 102.)


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Gabarito

1 – D
2 – A professora e Serafim.
3 – D
4 – A
5 – O objetivo desse tipo de texto é provocar risos ou gargalhadas em quem a ouve ou lê.
6 -  A aula que Serafim estava assistindo era de Ciências. Descobre-se através do título e da fala da professora.
7 –
Interrogação (?)
O ponto de interrogação é utilizado  para indicar uma pergunta direta.
Dois pontos (:)
Os dois pontos – é uma pausa longa e usa-se para introduzir uma fala em discurso direto.
Travessão (-)
O  travessão é  utilizados para indicar uma determinada personagem num discurso direto.
8 –  Titulo:  pessoal.

O Juninho é muito comilão. Um dia ele chegou na cozinha, pela vigésima vez, e disse pra cozinheira:
— Me dá mais um pastel.
E a cozinheira:
— Se você comer mais um pastel, vai explodir.
E ele:
— Então me dá o pastel e sai de perto!

 (Zíraldo. O livro do riso do Menino Maluquinho. São Paulo:
Melhoramentos, 2000. p. 102.)
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quinta-feira, 2 de maio de 2019



Leia o texto com atenção para responder as questões propostas.

Frango com quiabo

 Ingredientes

• 500g de frango cortado
• Suco coado de três limões
• 3 dentes de alho amassados
• Salsicha, sal e pimenta a gosto
• 1 cebola grande cortada em cubos
• 3 tomates sem sementes, cortados em cubos
• Quiabos e azeite

Modo de Fazer

Tempere o frango com a metade do suco de limão, ponha o alho e o sal e deixe descansar por 1h. Lave bem os quiabos, corte as pontas, coloque-os em um recipiente e regue com a outra metade do suco de limão. Em uma panela, aqueça o azeite e doure os pedaços de frango. Acrescente a cebola e os tomates, refogue e, em fogo baixo, mexendo sempre, junte os quiabos escorridos. Deixe cozinhar até que os quiabos estejam macios. Adicione as salsichas. Sirva assim que retirar do fogo.


1- Este texto é:

(A) uma receita culinária.
(B) uma história de um frango.
(C) uma instrução de um jogo.
(D) uma bula de remédio.

2- Este texto serve para ensinar  a fazer o quê?

(A) A cozinhar em fogão a lenha.
(B) A fazer frango com quiabo.
(C) A fazer suco de limão.
(D) A brincar de cozinhar.

 3 - Para fazer frango com quiabo é preciso:

(A) folha de louro.
(B) chuchu refogado.
(C) dourar o camarão.
(D) cebolas cortadas em cubos.

4 - De acordo com o texto, a primeira coisa a ser feita é:

(A) aquecer o azeite.
(B) temperar o frango.
(C) dourar o frango.
(D) juntar os quiabos ao frango.

5 - Quantos ingredientes são necessários para fazer a receita?
_______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

 6 - Quiabo é o nome de quê?

(A) De uma fruta.
(B) De uma vagem.
(C) De um legume.
(D) De uma carne.

7- No trecho “Deixe cozinhar até que os quiabos estejam macios. Adicione as salsichas. Sirva assim que retirar do fogo.” As palavras em destaque nesse contexto, podem ser substituídas por:

(A) cozidos e acrescente.
(B) secos e apure.
 (C) maduros e coloque.
(D) frios e cozinhe.

8 - O texto se divide em______________________ e ______________________________.


Leia o texto para responder às questões de 9 a 10.

“Tempere o frango com a metade do suco de limão, põe o alho e o sal e deixe por uma hora. Lave bem os quiabos, corte as pontas, coloque-os em um recipiente e regue com a outra metade do suco de limão. Em uma panela, aqueça o azeite e doure os pedaços de frango. Acrescente a cebola e os tomates, refogue e, fogo baixo, mexendo sempre. Junte os quiabos escorridos. Deixe cozinhar até que os quiabos estejam macios. Adicione as salsichas. Sirva assim que retirar do fogo.”

 9. As palavras “tempere”, “lave”, “coloque”, “regue”, “aqueça”, “doure”, “acrescente”, “refogue”, “deixe”, “adicione” e “sirva”, (linhas 1, 2, 3, 4 e 5) indicam:

(A) um pedido.
(B) uma instrução.
(C) uma ordem.
(D) uma solicitação.

10 - “Adicione as salsichas. Sirva assim que retirar do fogo.”
 Coloque este trecho no pretérito  do modo indicativo.
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11- Transcreva todos os verbos que estão no modo imperativo para o infinitivo.

IMPERATIVO
INFINITIVO
TEMPERE
TEMPERAR
DEIXE

LAVE

CORTE

COLOQUE

REGUE

AQUEÇA

REFOGUE

ADICIONE

ACRESCENTE

SIRVA


12 - Todos os verbos existentes na Língua Portuguesa pertencem a apenas três  grupos, chamados de conjugações: 1ª conjugação: os verbos terminados em -ar; 2ª conjugação: os verbos terminados em -er;  3ª conjugação: os verbos terminados em –ir.  Indique  a conjugação de cada um dos verbos da questão  anterior (questão 11).

VERBO
CONJUGAÇÃO


























Gabarito

1 – A
2 – B
3 – D
4 – B
5 – 10
6 – A
7 – A
8 – Ingredientes e modo de fazer.
9 – B
10 – Adicionei  as salsichas. Servi  assim que retirei do fogo.
11 -  
INFINITIVO
TEMPERAR
DEIXAR
LAVAR
CORTAR
COLOCAR
REGAR
AQUECER
REFOGAR
ADICIONAR
ACRESCENTAR
SERVIR
12 -
VERBO
CONJUGAÇÃO
TEMPERAR
1ª CONJUGAÇAO
DEIXAR
1.ª CONJUGAÇAO
LAVAR
1.ª CONJUGAÇAO
CORTAR
1.ª CONJUGAÇAO
COLOCAR
1.ª CONJUGAÇAO
REGAR
1.ª CONJUGAÇAO
AQUECER
2.ª CONJUGAÇAO
REFOGAR
1.ª CONJUGAÇAO
ADICIONAR
1.ª CONJUGAÇAO
ACRESCENTAR
1.ª CONJUGAÇAO
SERVIR
3.ª CONJUGAÇAO