domingo, 27 de janeiro de 2019

DESAPARECIMENTO  DOS   ANIMAIS

Tente imaginar esta cena: homens, animais e florestas convivendo em harmonia. Os homens retiram das plantas apenas os frutos necessários e cuidam para que elas continuem frutificando; não matam animais sem motivo, não sujam as águas de seus rios e não enchem de fumaça seu ar. Em outras palavras: as relações entre os seres vivos e o ambiente em que vivem, bem como as influências que uns exercem sobre os outros, estão em equilíbrio. (...)
Nossa preocupação (de brasileiros) não é só controlar a exploração das florestas, mas também evitar uma de suas piores consequências: a morte e o desaparecimento total de muitas espécies de animais. Apesar de nossa fauna ser muito variada, a lista oficial das espécies que estão desaparecendo já chega a 86 (dentre elas, a anta, a onça, o mico-leão, a ema e o papagaio). E a extinção desses animais acabará provocando o desequilíbrio do meio ambiente, pois o desaparecimento de um deles faz sempre com que aumente a população de outros. Por exemplo: o aumento do número de piranhas nos rios brasileiros é consequência do extermínio de seus três inimigos naturais - o dourado, a ariranha e o jacaré.

( Nosso Brasil, 1979 )




01 - O autor propõe ao leitor que imagine uma cena para que ela funcione como:

A) um ideal a ser alcançado.
B) uma fantasia que nunca se realizará.
C) um objetivo a que se deve dar as costas.
D) uma finalidade dos grupos religiosos.
E) uma mensagem de fraternidade cristã.


02- ''...homens, animais, florestas e oceanos convivendo em harmonia.''; na continuidade do texto, o autor mostra que:

A) esqueceu-se de referir-se aos rios.
B) o homem é o agente desequilibrador  da natureza.
C) os animais não matam seus semelhantes sem motivo.
D) a poluição do ar também tem causas naturais.
E) os seres vivos vivem em equilíbrio no mundo atual.

03-  O item em que o elemento destacado tem um vocábulo correspondente indicado de forma adequada é:

A) ''...convivendo em harmonia.''- harmoniosas.
B) ''...não matam animais sem motivo...''- impensadamente.
C) ''...influências que uns exercem sobre os outros...''-recíprocas.
D) ''...estão em equilíbrio. ''- equilibradamente.
E) ''...controlar a exploração das florestas...''- ecológica.

04 -  ''Os homens retiram das plantas apenas os frutos necessários...''; esta parte da cena proposta pelo autor defende que:

A) não deixe para amanhã o que pode fazer hoje.
B) Deus proverá o dia de amanhã.
C) se souber usar não vai faltar.
D) a ciência prevê para poder prover.
E) quem espera sempre alcança.

05- No final do primeiro parágrafo aparecem dois parênteses com pontos; isso significa que:

A) o autor deixou de dizer outras coisas importantes.
B) o texto deixou de reproduzir uma parte do texto original.
C) parte do original do texto estava ilegível.
D) nesse espaço havia uma ilustração que foi omitida.
E) havia originalmente trechos em outras línguas.

06 - O que o primeiro parágrafo tenta defender é:

A) o equilíbrio ecológico.
B) a extinção dos animais.
C) a despoluição ambiental.
D) o reflorestamento.
E) a proteção dos rios e oceanos.

07 - ''Nossa preocupação (de brasileiros)...''; o que vai entre parênteses, nesse caso, é:

A) a retificação de uma ambiguidade.
B) a explicação de um termo anterior.
C) a particularização de um significado.
D) a inclusão de uma ideia já explícita.
E) um comentário para o leitor.

08 - O risco a que se refere o autor do texto com o último período do texto é:

A) a extinção dos jacarés, ariranhas e dourados.
B) o excesso de piranhas nos rios brasileiros.
C) a mortandade de outros peixes provocada pelas piranhas.
D) a desarmonia populacional das espécies animais.
E) a falta de alimento para o povo brasileiro.

09 - A relação entre a morte do dourado e a piranha é a de:

A) causa / consequência.
B) efeito / causa.
C) agente / paciente.
D) fato / agente.
E) motivação / ação.

10 -. Falando dos perigos que o desaparecimento dos animais provoca em nosso ambiente, o autor apela para a:

A) sedução do leitor, mostrando as belezas do mundo natural.
B) intimidação do leitor, indicando os males que daí advêm.
C) a provocação do leitor, desafiando-o a mudar seu comportamento.
D) o constrangimento do leitor, deixando-o envergonhado por suas atitudes.
E) a tentação do leitor, prometendo-lhe uma recompensa por seus atos.



Gabarito


Questão 1 - A
Questão 2 - B
Questão 3 - C
Questão 4 - C
Questão 5 - B
Questão 6 - A
Questão 7 - C
Questão 8 - D
Questão 9 - A
Questão 10 -B





A BICHARADA ATRAPALHADA
                                                                                Solange Valadares

Num lugar muito distante
Atrás do morro molhado
Existe uma floresta
Onde tudo é trocado.

Os animais são diferentes
Nunca vi nenhum igual
E todos vivem contentes
Pois acham tudo normal.

A zebra é toda pintada
E a girafa listrada
O macaco não tem cauda
O elefante é bem magro.

A onça anda bem devagar
O hipopótamo corre sem parar
O coelho anda se arrastando
E a tartaruga saltando.

Papagaio não sabe falar
E o pavão vive a tagarelar
Os peixes sabem voar
E os passarinhos a nadar.

Avestruz não sabe correr
A coruja pode morder
O pato sabe cacarejar
E a cigarra vive a piar.

Quem por ali passar
Vai ficar admirado
De ver que numa floresta
Só tem bicho atrapalhado.



1- Onde acontece a história?
________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

2-Por que na floresta tudo é diferente?
____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

3-O que vai acontecer se alguém passar por lá ?
_____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________


4- Qual o feminino de :

macaco: ____________________________
coelho: ______________________________
pavão: ______________________________
Macaco: ______________________________

5- O texto é:

(   ) poema
(   ) informativo
(   ) narrativo
(   ) crônica

6- Qual é o título do texto? Ele combina com o poema?
________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

7- Escreva as palavras do texto que rimam com:

molhado - ___________________
diferentes - __________________
pintada - ____________________
voar - ______________________
correr - ____________________

8- Coloque em ordem alfabética as palavras abaixo:

Zebra – girafa – macaco – elefante – pavão – coelho - tartaruga-peixes – passarinhos – avestruz - coruja
______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

9- Complete de acordo com o texto:

nº de versos: _______________________________

nº de estrofes: _______________________________


10- Retire do texto:

todos os  substantivos comuns = ________________________
__________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

três  adjetivos = _______________________________________
___________________________________________________________________________________________________________
uma palavra dissílaba = ________________________________
uma palavra polissílaba = ______________________________
uma palavra oxítona = ________________________________
uma palavra paroxítona = ________________________________
uma palavra proparoxítona = _____________________________
quatro verbos da 1ª conjugação = _______________________
____________________________________________________________________________________________________________
_____________________________________________________





sábado, 26 de janeiro de 2019


Os benefícios da leitura

Ø Desenvolve o repertório: ler é um ato valioso para o nosso desenvolvimento pessoal e profissional. É uma forma de ter acesso às informações e, com elas, buscar melhorias para você e para o mundo.
Ø Liga o senso crítico na tomada: livros, inclusive os romances, nos ajudam a entender o mundo e nós mesmos.
Ø Amplia o nosso conhecimento geral: além de ser envolvente, a leitura expande nossas referências e nossa capacidade de comunicação.
Ø Aumenta o vocabulário: graças aos livros, descobrimos novas palavras e novos usos para as que já conhecemos.
Ø Estimula a criatividade: ler é fundamental para soltar a imaginação. Por meio dos livros, criamos lugares, personagens, histórias…
Ø Emociona e causa impacto: quem já se sentiu triste (ou feliz) ao fim de um romance sabe o poder que um bom livro tem.
Ø Facilita a escrita: ler é um hábito que se reflete no domínio da escrita. Ou seja, quem lê mais escreve melhor.
Ø Muda sua vida: quem lê desde cedo está muito mais preparado para os estudos, para o trabalho e para a vida.










Ficha de Leitura

Apresentação da obra

Título:______________________________________________________________________________________________________
Autor:_______________________________________________________________________________________________________
Nome do ilustrador:
____________________________________________________________________________________________________
Editora:_____________________________________Local:_______________________________________
Edição:____________________Data:______________________ Número de páginas:__________________
       
Gênero Literário

         (     ) narrativo               (     ) narrativo descritivo       (      ) narrativo   informativo
         (      ) instrucional          
(     ) conto clássico                
 (      ) conto contemporâneo 

Tema

(      ) aventura                (      ) suspense                (    ) romance     
(      ) outro      Qual?_____________________________

Personagens

Personagem (ns) principal (is):
__________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

Personagens Secundários:
__________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

Tempo

(       )  atual                     (         ) de outra época

Como você sabe disso? Justifique sua resposta com base no texto.
________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

Lugar

 (    ) casa     (    )fazenda     (     ) castelo    (      ) escola     (      ) cidade    (      ) outro  Qual?___________________________

Escreva em poucas palavras como é esse lugar:
____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

Breve resumo da obra:
____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

Apreciação geral do leitor

Do  que você mais gostou nesse livro? Por quê?
__________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

Do que você menos gostou? Por quê?
__________________________________________________
______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

Quais  palavras no texto você ainda não conhecia?
_______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

Você aprendeu alguma coisa com a leitura desse livro? O quê?
______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

Você indicaria esse livro para alguém ler? Por quê?
__________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________







O uso dos porquês

Existem  quatro  tipos de porquês na Língua Portuguesa, e cada um deles possui uma aplicação diferente de acordo com as regras gramaticais.

Por que
É a junção da preposição por com o pronome interrogativo que. Esta forma é utilizada em dois casos:
=> se, depois de seu emprego, houver um questionamento sobre a razão ou motivo de um determinado acontecimento;
=> se pudermos substituir pela expressão pelo (a) qual e variações. Exemplos:
A vitória por que lutei está próxima.
A vitória pela qual lutei está próxima.
Por que (motivo/razão) você não foi ao shopping?
Por qual (motivo/razão) você não foi ao shopping.

Observe que, em caso do questionamento sobre o motivo ou razão, estes ficam subentendidos na frase.




Por quê
O “por quê”, separado e com acento, é usado quando vem antes de um ponto, seja ele final, interrogativo ou de exclamação. Apesar de receber o acento, continua com o significado de “por qual motivo” e “por qual razão”.

Ex.: Vocês não foram à festa? Por quê?
Joana não estava se sentindo bem e eu não sei por quê.


Porque
Quando junto e sem acento, o “porque” é uma conjunção causal ou explicativa, e tem significado aproximado com “pois”, “uma vez que” ou “para que”. Confira os exemplos:

Ex.: Não fui à festa porque tenho que estudar para o exame de proficiência. – Nessa frase, o porque poderia ser substituído por “pois”.
Não vá adiar as suas tarefas porque prejudicará a si mesmo. – Neste caso, substituiríamos por “uma vez que”.


Porquê
O “porquê”, quando junto e acentuado, é um substantivo e possui o significado de “o motivo”, “a razão”. Vem sempre acompanhado de artigo, pronome, adjetivo ou numeral. Para entender melhor, confira os exemplos abaixo:

Ex.: Todos sabem o porquê do seu choro. – Neste caso, o “porquê” vem como “motivo”.
Diga-me um porquê para não tentar resolver essa situação difícil. – Já neste caso, você poderia substituir por “uma razão”.


Tabela de macete

Para facilitar, confira a tabela. Esta pode ser impressa ou copiada para um caderno para facilitar a consulta e o aprendizado:

Forma
Quando usar
Exemplo
Por  que
Sempre que houver perguntas ou quando as palavras “razão” e “motivo” estiverem presentes, mesmo que não explícitas.
Por que você não aceitou o convite?
Ela contou por que estava magoada.
Por  quê
Em finais de frases.

Porque
Quando corresponder a uma explicação ou causa.
Comprei este sapato 
porque é mais barato.
Porquê

Quando é substantivado e substitui “motivo” ou “razão”

Não sabemos o porquê de ela ter agido assim. É uma menina cheia de porquês.




Exercícios

1- Assinale a frase em que o uso de “por que” está errado.

a) Você sabe por que ela foi embora?
b) Por que você quer saber isso?
c) Essa decisão foi tomada por que?
d) Alguém sabe por que estamos aqui?

2- Indique em qual frase o uso de “porque” está correto.
a) Porque você está gritando comigo?
b) Vou embora porque estou muito cansada.
c) Alguém que me diga o porque de tanta confusão!
d) A Helena sabe porque foi chamada à direção?

3- Assinale a opção que completa as lacunas de forma correta.
Eu não fui à reunião __________ estava cansada e não entendo __________ isso está sendo criticado por todos. __________ falam todos sobre isso? __________?

a) porque, por quê, porquê, por quê.
b) por que, porquê, por que, porquê.
c) porque, por que, por que, por quê.

d) porquê, por que, por que, por quê.

4- Nas frases seguintes, substitua as palavras destacadas por: porque, por que, por quê ou porquê.

a) Ela chegou atrasada pois apanhou um engarrafamento enorme.
b) A diretora disse aquilo por qual motivo?
c) Por qual razão existe tanta rivalidade entre vocês?
d) Qual o motivo de tanto barulho?
e) Essa foi a razão pela qual saímos do Brasil.

5- Complete a frase de forma correta.
Está na hora de sabermos _____________ você foi embora sem dar explicações.

a) por quê
b) por que
c) porque
d) porquê

6- Assinale as opções que estão erradas.

a) As dificuldades por que passei para te fazer feliz.
b) Nunca entendi o porquê de tanta discórdia.
c) Porque você quer a minha ajuda?
d) Ele vive perguntado por quê você não fala com ele.
e) O evento foi cancelado porque estava chovendo muito.

7- Identifique a frase escrita de forma correta.

a) Por que você está aqui?
b) Porque você está aqui?
c) Por quê você está aqui?
d) Porquê você está aqui?

8- Complete as frases com: porque, porquê, por que e por quê.
a) __________ motivo você não atendeu seu celular?
b) As obras foram realizadas __________ houve reclamações dos moradores.
c) Qual o __________ dessa sua atitude?
d) Apenas perguntei __________ ela estava chateada.
e) __________ ia embriagado, o condutor foi multado pelo policial.
f) Ontem houve greve de professores. Você sabe __________?
g) As escolas __________ passei estavam com sobrelotação de alunos.
h) Apenas fiz isso __________ eu quis.
i) Ninguém compreendeu o __________ do cancelamento do jantar.

9- Assinale a frase em que o uso de “por quê” está errado.

a) Você quer saber isso por quê?
b) Por quê você quer saber isso?
c) Você quer saber isso? Por quê?

d) Por que você está triste?

10- Preencha os espaços do texto com um dos usos dos porquês, prestando atenção no sentido que está em cada ocorrência:

Os porquês do porquinho
Clóvis Sanches

Aconteceu na Grécia!
Era uma vez um jovem porquinho, belo e bom, muito pequenino, cuja vida foi dedicada à procura dos _____________da floresta. Tal porquinho, incansável em sua busca, passava o dia percorrendo matas, cavernas e savanas perguntando aos bichos e aos insetos que encontrava pelo caminho todos os tipos de ___________que lhes viessem à cabeça.
          - _____________você tem listras pretas se os cavalos não as têm ? - perguntava gentilmente o porquinho às zebras.
        - Pernas compridas__________, se outros pássaros não as têm? - indagava às siriemas, de forma perspicaz.
        - _________isso? __________aquilo?
        Era um festival de___________, dia após dia, ano após ano, sem que ele encontrasse respostas adequadas aos seus questionamentos de porquinho.
Por exemplo, sempre que se deparava com uma abelha trabalhando arduamente, ele perguntava__________. E a pergunta era sempre a mesma:
      - Saberias, por acaso, _________fazes o mel, oh querida abelhinha?
E a abelha, com seus conhecimentos de abelha, sempre respondia assim ao____________:
       - Fabrico o mel ____________tenho que alimentar a colmeia.
Mas a resposta das abelhas não o satisfazia, __________eram os ursos os maiores beneficiados com aquela atividade.
         - Alguma coisa deve estar muito errada, _________eram os ursões que ficavam com quase todo o mel, sem ter produzido um pingo.- pensava o porquinho.
         Então, valente como os porquinhos de sua época, seguia pela floresta à procura de ursões, fortes e poderosos, ansioso ___________eles soubessem a resposta. Quando encontrava um, perguntava:
- Senhor, grande e esperto ursão, poderias me dizer a razão e solucionar o ____________da questão?
        E alguns ursos, mais exibidos, até tentavam responder, ____________de mel eles entendiam muito, mas sobre trabalho... as respostas eram sempre do senso comum de ursão e não resolviam a questão.
         - Elas fabricam o mel _____________ele é muito gostoso. - diziam uns.
          - Elas o fabricam ____________o mel é delicioso. - diziam outros.
Havia aqueles que se limitavam a olhar feio e, ainda, aqueles que até ameaçavam o pobre porquinho e iam embora, sem dizer__________. Apesar disso, o porquinho seguia em frente.
         Um dia - _____________toda história têm um dia especial - o porquinho encontrou um oráculo em seu caminho e resolveu elaborar o seu mais profundo___________. Afinal, oráculo é para essas coisas. Então, ele perguntou com sua voz fininha, mas de modo firme e sonoro
- ____________existo?
Houve um profundo silêncio na floresta e o porquinho pensou que aquele ___________nunca seria respondido, afinal.
Mas de repente, o oráculo falou, estrondosamente, ___________ era oráculo.
         - Procure o Sr. Leão, rei da floresta, e pergunte a ele ___________você existe. Só ele lhe dará uma resposta adequada.
         Então, feliz, animado e saltitante, lá se foi o porquinho à casa do grande e sábio rei da floresta, carregando o seu também grande e sábio______________.
        Ao chegar à casa do leão, o porquinho bateu à porta e, quando foi atendido por sua realeza, tratou logo de lascar o seu ____________mais precioso:
        - Sr. Leão, rei dos reis, sábio dos sábios, poderia Vossa Alteza me dizer ____________existo?
          E o leão, ________ era leão, respondeu mais que depressa.
Nhac.
____________ é o da história!

                Fim

                                             (adaptado do texto apresentado no site da  revista Nova Escola)



Gabarito

1- c)
2- b)
3- c)
4- a) porque
    b) por quê
    c) por que
    d) porquê
     e) por que

5- b)
6- c)  d)
7- a)
8 - :

a) por que
b) porque
c) porquê
d) por que
e) porque
f) por quê
g) por que
h) porque
i) porquê

9- b)
10 - Resolução  abaixo.

Os porquês do porquinho

Aconteceu na Grécia!

Era uma vez um jovem porquinho, belo e bom, muito pequenino, cuja vida foi dedicada à procura dos porquês da floresta. Tal porquinho, incansável em sua busca, passava o dia percorrendo matas, cavernas e savanas perguntando aos bichos e aos insetos que encontrava pelo caminho todos os tipos de porquês que lhes viessem à cabeça.
- Por que você tem listras pretas se os cavalos não as têm ? - perguntava gentilmente o porquinho às zebras.
- Pernas compridas por quê, se outros pássaros não as têm? - indagava às siriemas, de forma perspicaz.
- Por que isso? Por que aquilo?
Era um festival de porquês, dia após dia, ano após ano, sem que ele encontrasse respostas adequadas aos seus questionamentos de porquinho.
Por exemplo, sempre que se deparava com uma abelha trabalhando arduamente, ele perguntava por quê. E a pergunta era sempre a mesma:
- Saberias, por acaso, por que fazes o mel, oh querida abelhinha?
E a abelha, com seus conhecimentos de abelha, sempre respondia assim ao porquê:
- Fabrico o mel porque tenho que alimentar a colméia.
Mas a resposta das abelhas não o satisfazia, porque eram os ursos os maiores beneficiados com aquela atividade.
- Alguma coisa deve estar muito errada, porque eram os ursões que ficavam com quase todo o mel, sem ter produzido um pingo.- pensava o porquinho.
Então, valente como os porquinhos de sua época, seguia pela floresta à procura de ursões, fortes e poderosos, ansioso por que eles soubessem a resposta. Quando encontrava um, perguntava:
- Senhor, grande e esperto ursão, poderias me dizer a razão e solucionar o porquê da questão?
E alguns ursos, mais exibidos, até tentavam responder, porque de mel eles entendiam muito, mas sobre trabalho... as respostas eram sempre do senso comum de ursão e não resolviam a questão.
- Elas fabricam o mel porque ele é muito gostoso. - diziam uns.
- Elas o fabricam porque o mel é delicioso. - diziam outros.
Havia aqueles que se limitavam a olhar feio e, ainda, aqueles que até ameaçavam o pobre porquinho e iam embora, sem dizer por quê. Apesar disso, o porquinho seguia em frente.
Um dia - porque toda história têm um dia especial - o porquinho encontrou um oráculo em seu caminho e resolveu elaborar o seu mais profundo porquê. Afinal, oráculo é para essas coisas. Então, ele perguntou com sua voz fininha, mas de modo firme e sonoro
- Por que existo?
Houve um profundo silêncio na floresta e o porquinho pensou que aquele porquê nunca seria respondido, afinal.
Mas de repente, o oráculo falou, estrondosamente, porque era oráculo.
- Procure o Sr. Leão, rei da floresta, e pergunte a ele por que você existe. Só ele lhe dará uma resposta adequada.
Então, feliz, animado e saltitante, lá se foi o porquinho à casa do grande e sábio rei da floresta, carregando o seu também grande e sábio porquê.
Ao chegar à casa do leão, o porquinho bateu à porta e, quando foi atendido por sua realeza, tratou logo de lascar o seu porquê mais precioso:
- Sr. Leão, rei dos reis, sábio dos sábios, poderia Vossa Alteza me dizer por que existo?
E o leão, porque era leão, respondeu mais que depressa.
- Nhac. 
Porque é o da história!

                     Fim