Leia os textos com atenção.

TEXTO A

Minha escola

Parabéns pra você

nesta data festiva!

40 anos de história,

minha escola favorita.

Escola Armelinda,
sempre ensinando com amor,
formando  alunos

em pessoas de valor! 

Eu amo esta escola pra valer

tanto quanto amo meu lar.

Nestes dois lugares  tem amor, tem carinho

e se preocupam se vou vencer!

Vida de estudante não é fácil.

É preciso  dedicação  todos os dias.

Estudo para tirar 10,

e no final de ano ser  promovido.

E a todos os professores eu digo

obrigado por me ajudar

a trilhar o caminho que me conduz

um bom futuro alcançar.

Minha escola favorita

que ensina a caminhar,

fará parte de minha vida,

sempre de ti vou lembrar!

Escola Armelinda,

com imensa alegria,

parabéns pelos anos de vida

a serviço da educação,

do conhecimento,

da sabedoria!

Portanto,    este é  o meu recado,
por tudo, muito obrigado.

Outros aplicativos

Guilherme Souza da Silva Cichett – 5º B – EMEF. “Armelinda Espúrio da Silva”

TEXTO B

Escola que amo de coração

Escola Armelinda,

Que eu amo de coração,

É palácio dos meus sonhos,

Recanto de compreensão,

Oficina do bem,

Onde  ninguém sente frio,

Onde  ninguém sai vazio.

Nessa escola aprendi

A ler e escrever;

A ser educada;         

Também muito dedicada.

Meu voou a um  futuro melhor

Passa por suas mãos,

Por minha dedicação.

E a alegria  contagia  a todos ao redor.

Quarenta anos de fundação,

Cinco que estou aqui.

Estudo com alegria,

Aprendo com sabedoria.

Sinto orgulho

Por fazer parte de sua  história.

Escola querida,

O ano que vem,

Aqui não estarei.

Mas no coração

Sempre te colocarei.

Quem sabe um dia irei retornar,

E nessa escola poderei trabalhar.

Pode ser de professora,

Ou então coordenadora,

Quem sabe,  até diretora.

Escola Armelinda,

Quarenta anos de vida

Está  a completar.

Lutas e conquistas a celebrar.

Muitas pessoas reunidas

Estão a festejar.

Nesta data importante

Quero lhe parabenizar

Pelo valor e o compromisso

Que tens na transmissão  do conhecimento,

Na arte de educar!

Sthefany Vasconcellos Rocha – 5º B-“Armelinda Espúrio da Silva”

TEXTO C

Para ir à Lua

Cecília Meireles

Enquanto não têm foguetes
para ir à Lua
os meninos deslizam de patinete
pelas calçadas da rua.

Vão cegos de velocidade:
mesmo que quebrem o nariz,
que grande felicidade!
Ser veloz é ser feliz.

Ah! Se pudessem ser anjos
de longas asas!
Mas são apenas marmanjos!

1 -    Os três  textos pertencem ao mesmo gênero textual? Qual?

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2 – Quem são os autores destes textos?

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4 - Do que trata cada poema apresentado?

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 5 - O que cada autor expressa em seu poema?

Guilherme Souza: _______________________________________________

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Sthefany Vasconcellos: ___________________________________________

______________________________________________________________________________________________________________________________

Cecília Meireles: ________________________________________________

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6 – Procure no dicionário o significado da palavra “marmanjos” e registre nas linhas abaixo.

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7 - Você se lembra do que é verso? E estrofe? Verso é cada linha do poema, e estrofe, cada conjunto de versos.

a) Escreva quantos versos e quantas estrofes tem o poema:

A: __________________________________________________________

B: ___________________________________________________________

C: ___________________________________________________________

8 - Estes poemas têm  rimas  finais? Têm  rimas internas? Justifique sua resposta.

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9 – Preencha o espaço vazio com a classe gramatical que cada palavra das rimas pertence.

Poemas	Rima	Classe gramatical
Minha escola	festiva / favorita amor / valor valer / vencer ajudar / alcançar favorita / vida caminhar / lembrar alegria / sabedoria recado / obrigado	...  / ...
Escola que amo de coração	coração / compreensão frio / vazio educada / dedicada melhor / redor alegria / sabedoria estarei / colocarei retornar / trabalhar celebrar / festejar parabenizar / educar
Para ir à Lua	Lua / rua velocidade / felicidade nariz / feliz anjos / marmanjos

10 – “obrigado por me ajudar”;  este é  o meu recado,”;  “Que eu amo de coração,” “Sempre te colocarei. - Escreva a classe gramatical das  palavra em negrito:

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Relembrando

TEXTO POÉTICO

No texto poético o autor apresenta a realidade de forma criativa numa linguagem bastante expressiva. O texto que daí resulta chama-se poema, que é um conjunto de versos agrupados em estrofes.

A estrutura de um poema é composta por versos e estrofes, sendo a rima opcional.

A rima é um recurso literário que designa a aproximação sonora entre duas palavras que compõem o verso, oferecendo mais musicalidade à poesia.

A rima quanto sua posição no verso

Externa – Quando a rima aparece ao final do verso. É o tipo mais comum de rima.

Interna – Quando a semelhança fonética aparece no interior do verso.

Quanto ao valor

Rimas pobres: quando as palavras que rimam pertencem à mesma classe gramatical (substantivo com substantivo, por exemplo).
Rimas ricas: quando as palavras que rimam pertencem à classes gramaticais diferentes (um substantivo e um adjetivo, por exemplo).
 Rimas preciosas: quando as palavras que rimam apresentam estruturas gramaticais diferentes. São decorrentes da combinação de um nome com a forma verbo-pronome. Exemplos:  tranquilo e ouvi-lo; estrela e vê-la.